小乐宝宝教育机器人

智能教育机器人教学是时代发展方向

文章来源:深圳市垠宇科技有限公司发表时间:2017-10-25

国内人工智能近十年的发展,可以说是异常迅猛,面对科技的发展,社会各界似乎各执一词,或支持,或者否定,或犹豫,或观望,然而,智能教育机器人教学是时代发展方向,智能教育机器人教学成为刚需只是时间的问题,不容置疑!


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国家政策的支持
我国是一个十分“重视”家庭教育的国家,长期以来,人们一直认为孩子的教育、成长是家庭的事。似乎小孩子学不学智能教育机器人教学只是家长乐意不乐意的一个决定。在这样的背景下,我国智能教育机器人教学政策的落实和作为就显得比较艰难,建立和完善我国智能教育机器人教学政策的保障机制也就显得更加必要。而目前发达国家的智能教育机器人教学的政策导向已经十分明确:智能教育机器人教学不仅是家庭的事情,更是社会的事情。许多发达国家制定了超前的智能教育机器人教学政策,以便让所有的幼儿都拥有尽可能好的科技教育机会。有政策才能有作为。与发达国家相比,我们还没有发展到这一步,我们的科技教育还是非义务教育。但十分可喜的是,我国智能教育机器人教学政策已经扩展到3-18岁的儿童,落实智能教育机器人教学政策的总目标也非常明确:为儿童提供更加广泛的受教育机会,向推进科技教育民主、创造更多的良好教育机会的理想迈进。


智能教育机器人教学已经已经成为很多70、80、90后父母的共识

近年来,在中国GDP持续高增长,伴随着中国新一代独生子女进入婚育高峰。70-90后父母成为社会的主流,由于70-90后父母自身接受过高等教育的人群比较多,他们更相信“知识改变命运”,70-90后父母和上一代父母的最大区别是,不再是对孩子进行“报复式”补偿,因为他们已经意识到,教育孩子不是满足自己的需要,而是满足孩子身心发育特点和阶段性需求,所以他们认为与其给更好提供由于的物质成长条件,不如把中心转移到关注孩子的心灵健康上来,所以他们更希望自己孩子通过智能教育机器人教学能及早培养其在语言、智力、动作、实践等方面的能力,他们也更青睐智能教育机器人教学方面的“投资”。


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科技的发展为人工智能的普及奠定了基础

三岁看大,七岁看老”。中国的父母都知道这个理儿,可是真去躬行的却不多。因为他们心里大多有这样一个误区,也可以说是两个“担心”。一个是孩子太小,不懂事儿,告诉他什么也不会往心里去,担心白费劲;另一个是有的个别父母,甚至还有怕把孩子“脑子”累坏了的担心。实际上不是这样。人的脑神经细胞大约有140亿个,其中70%~80%是在3岁前形成的。小孩到了6岁时,脑重量就能发展到1250克,达到成人的90%,基本接近成人脑重量。美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究,结果表明:5岁前为智力发展最为迅速的时期,如果把17岁的智力水平看做100%,4岁前就获得了50%的智力,其余的30%是在4~8岁间获得的,剩余的20%则在8~17岁间获得。随着科学的进步,智能教育机器人教学的必要性和必须性也越来越明确的被证明出来!


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